حياة

خطة الدرس: خط الرقم الرشيد

خطة الدرس: خط الرقم الرشيد

سيستخدم الطلاب خط أرقام كبير لفهم الأرقام المنطقية ووضع الأرقام الإيجابية والسلبية بشكل صحيح.

صف دراسي: الصف السادس

المدة الزمنية: فترة دراسية واحدة ، حوالي 45-50 دقيقة

المواد:

  • شرائح طويلة من الورق (إضافة شريط آلة يعمل بشكل جيد)
  • عرض نموذج خط الرقم
  • الحكام

المفردات الرئيسية: الموجب ، السالب ، خط الأرقام ، الأرقام المنطقية

الأهداف: سيقوم الطلاب ببناء واستخدام خط أرقام كبير لتطوير فهم للأرقام المنطقية.

التقى المعايير: 6.NS.6a. فهم الرقم الرشيد كنقطة على خط الرقم. قم بتمديد مخططات خط الأرقام وتنسيق محاور مألوفة من الدرجات السابقة لتمثيل نقاط على الخط وفي المستوى مع إحداثيات الرقم السالب. تعرف على علامات الأعداد المعاكسة كمواقع تشير إلى الأضلاع على 0 على خط الأرقام.

مقدمة الدرس

ناقش هدف الدرس مع الطلاب. اليوم ، سوف يتعلمون عن الأرقام المنطقية. الأرقام المنطقية هي أرقام يمكن استخدامها ككسور أو نسب. اطلب من الطلاب سرد أي أمثلة لتلك الأرقام التي يمكنهم التفكير فيها.

خطوة بخطوة الإجراء

  1. وضع شرائح طويلة من الورق على الجداول ، مع مجموعات صغيرة ؛ ضع شريطك الخاص على السبورة لتصميم ما يجب أن يفعله الطلاب.
  2. اطلب من الطلاب قياس علامات بوصة اثنين على طول طرفي الشريط ورقة.
  3. في مكان ما في الوسط ، نموذج للطلاب أن هذا هو صفر. إذا كانت هذه هي تجربتهم الأولى مع الأرقام المنطقية التي تقل عن الصفر ، فسيتم الخلط بينهم وبين أن الصفر ليس موجودًا في أقصى اليسار.
  4. اطلب منهم وضع علامة على الأرقام الموجبة على يمين الصفر. يجب أن تكون كل علامة واحدة برقم واحد - 1 ، 2 ، 3 ، إلخ.
  5. الصق شريط الأرقام الخاص بك على السبورة ، أو ابدأ تشغيل خط الأرقام على الجهاز العلوي.
  6. إذا كانت هذه أول محاولة لطلابك لفهم الأرقام السالبة ، فستحتاج إلى البدء ببطء عن طريق شرح المفهوم بشكل عام. إحدى الطرق الجيدة ، خاصة مع هذه الفئة العمرية ، هي مناقشة الأموال المستحقة. على سبيل المثال ، أنت مدين لي $ 1. ليس لديك أي أموال ، لذلك لا يمكن أن تكون حالة أموالك في أي مكان على الجانب الأيمن (الإيجابي) من الصفر. أنت بحاجة إلى الحصول على دولار حتى تدفع لي مرة أخرى وتكون في الصفر مرة أخرى. لذلك يمكن القول أن لديك - 1 دولار. اعتمادًا على موقعك ، تكون درجة الحرارة أيضًا رقمًا سالبًا يتم مناقشته بشكل متكرر. إذا احتجت إلى الاحماء بدرجة كبيرة من أجل أن تكون 0 درجة ، فإننا في درجات الحرارة السلبية.
  7. بمجرد أن يبدأ الطلاب في فهم هذا الأمر ، اطلب منهم البدء في تعليم سطور الأرقام الخاصة بهم. مرة أخرى ، سيكون من الصعب عليهم أن يفهموا أنهم يكتبون أرقامهم السالبة -1 ، -2 ، -3 ، -4 من اليمين إلى اليسار ، بدلاً من اليسار إلى اليمين. صمم هذا بعناية لهم ، وإذا لزم الأمر ، استخدم أمثلة مثل تلك الموضحة في الخطوة 6 لزيادة فهمهم.
  8. بمجرد إنشاء خطوط أرقام الطلاب الخاصة بهم ، معرفة ما إذا كان يمكن لبعضهم إنشاء قصصهم الخاصة لتتوافق مع أرقامهم المنطقية. على سبيل المثال ، يدين ساندي جو 5 دولارات. لديها فقط 2 دولار. إذا أعطته دولارين ، يمكن أن يقال لها كم من المال؟ (- $ 3.00) قد لا يكون معظم الطلاب مستعدين لمشاكل من هذا القبيل ، ولكن بالنسبة لأولئك الذين هم ، يمكنهم الاحتفاظ بسجل لهم ويمكن أن يصبحوا مركزًا لتعليم الفصول الدراسية.

الواجبات المنزلية / تقييم

اسمح للطلاب بأخذ أسطر أرقامهم إلى المنزل واجعلهم يتدربون على بعض مشكلات الإضافة البسيطة في شريط الأرقام. هذه ليست مهمة يجب تقديرها ، لكنها ستعطيك فكرة عن فهم الطلاب للأرقام السالبة. يمكنك أيضًا استخدام سطور الأرقام هذه لمساعدتك أثناء تعلم الطلاب عن الكسور العشرية والسالبة.

  • -3 + 8
  • -1 + 5
  • -4 + 4

تقييم

تدوين الملاحظات أثناء مناقشة الفصل والعمل الفردي والجماعي على خطوط الأرقام. لا تقم بتعيين أي علامات خلال هذا الدرس ، ولكن تتبع من يكافح بشكل خطير ، وعلى استعداد للمضي قدمًا.