مثير للإعجاب

التفكير الناقد في القراءة والتأليف

التفكير الناقد في القراءة والتأليف

التفكير النقدي هي عملية تحليل المعلومات وتوليفها وتقييمها بشكل مستقل كدليل للسلوك والمعتقدات.

عرفت الرابطة الفلسفية الأمريكية التفكير الناقد بأنه "عملية الحكم الهادف ، والتنظيم الذاتي. هذه العملية تعطي الاعتبار المعقول للأدلة والسياقات والتصورات والأساليب والمعايير" (1990). يُعرَّف التفكير الناقد في بعض الأحيان على أنه "التفكير في التفكير".

تشمل مهارات التفكير الناقد القدرة على التفسير والتحقق والسبب ، وكل ذلك ينطوي على تطبيق مبادئ المنطق. تسمى عملية استخدام التفكير الناقد لتوجيه الكتابة الكتابة النقدية.

الملاحظات

  • "التفكير النقدي ضروري كأداة للتحقيق. على هذا النحو ، التفكير الناقد هو قوة تحرير في التعليم ومورد قوي في حياة الفرد الشخصية والمدنية. في حين أن التفكير الناقد ليس مرادفًا للتفكير الجيد ، فهو ظاهرة إنسانية منتشرة وتصحيح ذاتي. المفكر النقدي المثالي هو عادة فضولي ، مستنير ، موثوق بالسبب ، منفتح ، مرن ، منصف في التقييم ، صادق في مواجهة التحيزات الشخصية ، من الحكمة في إصدار الأحكام ، على استعداد لإعادة النظر ، واضح حول القضايا ، منظم بشكل معقد الأمور ، والعمل الدؤوب في البحث عن المعلومات ذات الصلة ، ومعقولية في اختيار المعايير ، والتركيز في التحقيق ، والمثابرة في البحث عن نتائج دقيقة مثل موضوع وظروف تصريح التحقيق. "
    (الجمعية الفلسفية الأمريكية ، "إجماع بيان بشأن التفكير النقدي" ، 1990)
  • الفكر واللغة
    "من أجل فهم المنطق ... ، من الضروري الانتباه بعناية إلى العلاقة بين الفكر واللغة. يبدو أن العلاقة واضحة: التعبير عن الفكر بلغة وعبر اللغة. لكن هذا الادعاء ، رغم صدقه ، هو تبسيط مفرط. الناس غالبًا ما يفشل في قول ما يعنيه ، فكل شخص لديه خبرة في فهم الآخرين لسوء فهمهم ، وكلنا نستخدم الكلمات ليس فقط للتعبير عن أفكارنا ولكن أيضًا لتشكيلها. التفكير النقدي تتطلب المهارات إذن فهمًا للطرق التي يمكن بها (وغالبًا ما تفشل في التعبير) عن أفكارنا ".
    (وليام هيوز وجوناثان لافري ، التفكير الناقد: مقدمة في المهارات الأساسية، الطبعة الرابعة. برودفيو ، 2004)
  • التصرفات التي تعزز أو تعيق التفكير النقدي
    "التصرفات التي تعزز التفكير النقدي تضمين مرفق في إدراك المفارقة والغموض وتعدد المعاني أو وجهات النظر ؛ تطور الانفتاح والتفكير المستقل والمعاملة بالمثل (مصطلح بياجيه من أجل القدرة على التعاطف مع الأفراد والجماعات الاجتماعية والقوميات والأيديولوجيات وغيرها). تشمل التصرفات التي تعمل بمثابة عوائق أمام التفكير النقدي آليات الدفاع (مثل الحكم المطلق أو اليقين الأولي ، الحرمان ، الإسقاط) ، والافتراضات الثقافية الشرطية ، السلطوية ، الأنانية ، والإثنية المركزية ، الترشيد ، التقسيم ، التنميط المسبق والتحامل ".
    (دونالد لازير ، "الاختراع والتفكير النقدي وتحليل الخطاب السياسي". وجهات نظر حول الاختراع البلاغي، إد. بقلم جانيت م. أتويل وجانيس لاور. مطبعة جامعة تينيسي ، 2002)
  • التفكير الناقد والتأليف
    - "الأداة الأكثر كثافة والأكثر تطلبا لاستنباط الفكر النقدي المستدام هي مهمة كتابة مصممة تصميما جيدا بشأن مشكلة موضوعية. الفرضية الأساسية هي أن الكتابة ترتبط ارتباطا وثيقا بالتفكير وأنه في تقديم الطلاب لمشاكل كبيرة للكتابة عنها في خلق بيئة تتطلب أفضل كتاباتهم - يمكننا تعزيز نموهم المعرفي والفكري العام ، وعندما نجعل الطلاب يصارعون مع كتاباتهم ، فإننا نجعلهم يتصارعون مع الفكر نفسه. التفكير النقدي، وبالتالي ، يزيد عموما من الصرامة الأكاديمية للدورة. غالبًا ما يوقظ صراع الكتابة ، المرتبط بصراع التفكير ونمو القوى الفكرية للشخص ، الطلاب على الطبيعة الحقيقية للتعلم. "
    (جون سي بين ،أفكار جذابة: دليل الأستاذ لدمج الكتابة والتفكير الناقد والتعلم النشط في الفصل، 2nd إد. وايلي ، 2011)
    - "إن إيجاد طريقة جديدة لتعيين الكتابة يعني أنك يجب أن ترى الموضوع دون غموض التصور المسبق. عندما يتوقع الناس رؤية شيء بطريقة معينة ، عادة ما تظهر بهذه الطريقة ، سواء كانت هذه هي صورتها الحقيقية أم لا. وبالمثل ، فإن التفكير القائم على الأفكار الجاهزة ينتج كتابًا لا يقول شيئًا جديدًا ، ولا يقدم أي شيء مهم للقارئ ، ككاتب ، تقع على عاتقك مسؤولية تجاوز وجهات النظر المتوقعة وتقديم الموضوع الخاص بك حتى يرى القارئ بعيون جديدة ... التفكير النقدي هي طريقة منهجية إلى حد ما لتحديد المشكلة وتوليف المعرفة حولها ، وبالتالي خلق المنظور الذي تحتاجه لتطوير أفكار جديدة ...
    "استخدم علماء البلاغة الكلاسيكية سلسلة من ثلاثة أسئلة للمساعدة في تركيز المناقشة. اليوم ، لا تزال هذه الأسئلة تساعد الكتاب على فهم الموضوع الذي يكتبون عنه. اعتصام؟ (هل المشكلة حقيقة؟) ؛ الجلوس مقيد (ما هو تعريف المشكلة؟) ؛ و اعتصام؟ (ما نوع المشكلة؟). من خلال طرح هذه الأسئلة ، يرى الكتاب موضوعهم من عدة زوايا جديدة قبل أن يبدأوا في تضييق التركيز على جانب واحد معين. "
    (كريستين ر. أوليفر ، حول الكتابة: خطاب للكتاب المتقدمين. وادزورث ، 1991

المغالطات المنطقية

الإعلان هومينم

Ad Misericordiam

Amphiboly

طعن أمام السلطة

نداء القوة

مناشدة الفكاهة

نداء للجهل

مناشدة الشعب

عربة السيرك

التسول على السؤال

حجة دائرية

سؤال معقد

أماكن متناقضة

Dicto Simpliciter ، المراوغة

تشبيه كاذب

معضلة خاطئة

مغالطة مقامر

التعميم المتسرع

اسم المتصل

غير Sequitur

Paralepsis

تسمم البئر

وظيفة مخصصة

سمك الرنجه الاحمر

منحدر زلق

التراص على سطح السفينة

رجل القش

تو كوك


شاهد الفيديو: غدير الحطبة - القراءة بوابة واسعة للتفكير - علوم انسانية (يونيو 2021).